quarta-feira, 20 de agosto de 2014

Ensino Médio–Estado do Rio de Janeiro–Inscrições abertas

Clique aqui para ler o edital e fazer a sua inscrição.

GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

EDITAL

DISPÕE SOBRE PROCESSO SELETIVO DESTINADO AO PREENCHIMENTO DE VAGAS NA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E ENSINO MÉDIO REGULAR NAS UNIDADES ESCOLARES DA REDE ESTADUAL DE ENSINO

segunda-feira, 18 de agosto de 2014

20º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. O CREJA–EAD estará presente!

 

 

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Congresso Internacional de Educação a Distância
A ABED realizará, em Curitiba - PR, o 20º CIAED - Congresso Internacional
ABED de Educação a Distância, nos dias 6 a 9 de outubro de 2014, para
explorar os diversos elementos que compõem a EaD, em diferentes
abordagens, nacionais e internacionais.
Com o tema “EAD e a Internacionalização da Aprendizagem no Brasil” o 20º CIAED será um
fórum de debates e atualização profissional, com 56 apresentações em sessões plenárias, 11
keynote speakers, 45 mesas redondas, mais de 150 trabalhos científicos e 56 pôsteres,
reunindo pesquisadores, educadores, consultores empresariais e dirigentes de organizações
educacionais do Brasil, Canadá, Estados Unidos, Noruega, Taiwan, Turquia, Uruguai, que
contribuem direta ou indiretamente para a inovação do ensino a distancia no mundo.
Outros destaques importantes deste encontro serão as rodadas de negócios, os lançamentos
de livros, as oficinas e os 18 minicursos. Estão preparadas mais de 20 atividades diversificadas
para atender os 2.000 congressistas. Paralelamente, a Expo EaD exibirá estandes com produtos
e serviços de empresas e instituições líderes no setor da educação, em 935 m2 de feira.
O 20º CIAED é um evento tradicional no calendário da ABED, que a cada ano procura construir
um novo capítulo para ampliar as possibilidades educacionais no Brasil.
Para conhecer a programação completa, com carga horária de cada atividade, consulte
www.abed.org.br/congresso2014
Inscrições abertas!
FICHA TÉCNICA
O 20º CIAED é 100% presencial, carga horária de 40 horas e minicursos de 6 horas.
Qualis (Capes) B N
ISSN 2175-4098
Local: Expo Unimed – Rua Prof. Pedro Viriato Parigot de Souza, 5300
Campo Comprido – Curitiba / PR
Tel.: (41) 3317-3000
INFORMAÇÕES
abed@abed.org.br
Tel.: (11) 3275-3561
www.abed.org.br

sexta-feira, 8 de agosto de 2014

Oficina para Professores(as) do PEJA´. História e Geografia. E.M. Orsina da Fonseca.

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20º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância.

Trabalho aprovado para “apresentações especiais”.

Modelos de EaD e o planejamento, implementação e gestão da EaD para Jovens e Adultos na Rede Pública da Cidade do Rio de Janeiro
Marcos Aurélio Bassolli Alves - UFF & UERJ

Contexto EJA – Educação de Jovens e Adultos e a modalidade EAD. Dados da PNAD 2009 apontam, nas condições de vida da população brasileira, que o conjunto de pessoas que frequentava os cursos de alfabetização e Educação de Jovens e Adultos era de 2,1 milhões de pessoas. Destes, 78,3% estão em classes do segundo segmento do Ensino Fundamental e Médio. Apesar do avanço e consolidação das TIC´s – Tecnologias de Informação e Comunicação e as suas aplicações no campo da Educação a Distância (Educação on Line) ainda é significativo o número de cidadãos que estão, por diferentes motivos, fora da escola e impedidos de continuar seus estudos no sistema regular de ensino. A EJA – Educação de Jovens e Adultos, modalidade da Educação Básica, insere-se no processo permanente de aprendizagem do adulto, condição básica para cidadania e inserção no mercado. (GADOTTI, 2014) Ao mesmo tempo, diferentes autores apontam um crescimento exponencial e até explosivo da EAD no Brasil (MATTAR, 2014), notadamente a partir da consolidação e universalização do acesso às [novas] TIC´s. Historicamente, da mesma forma que identificamos esse crescimento também percebemos uma maior complexidade decorrente da formulação e desenvolvimento de diferentes modelos de EAD. Tal complexidade e alcance da EAD demandam maiores estudos teóricos sobre os seus modelos, roteiros e processos de ensino aprendizagem (MATTAR, 2014). A EAD, mais do que uma forma de ensino, deve ser vista como uma estratégia de política pública possível para a ampliação da Educação de Jovens e Adultos garantindo assim o direito de todos à educação. EAD no CREJA – Centro de Referência de Educação de Jovens e Adultos, primeiro passo na expansão para as escolas exclusivas de EJA na Rede Pública da Cidade do Rio de Janeiro. Polo de atendimento presencial; Design Didático do material impresso; Mediação tecno-pedagógica; Aulas presenciais interdisciplinares; Tutoriais presenciais; Provas presenciais. Parceria com a Fundação Trompowsky – Exército Brasileiro - AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle®. Fóruns – Comunicação síncrona; Tutoria a distância; Flash das aulas/disciplinas; Exercícios específicos com gabaritos comentados; Atividades específicas das aulas interdisciplinares presenciais; Resultados alcançados e ações futuras; Avalição institucional; Distância transacional x motivação x desistência

Professor&Escola&TICs

Professor: a tecnologia pode ser uma aliada durante a aula

07/07/2014

Quer levar o século XXI para a sala de aula, mas não sabe como? Conheça algumas dicas


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Fonte: Shutterstock

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Integrar a tecnologia a sua aula pode dinamizar o conteúdo e, consequentemente, atrair seus alunos

Vivemos num mundo digital, não há dúvida nenhuma quanto a isso. No entanto, não são todos os professores que aderiram a essa tendência, embora ela dinamize as aulas eatraiam os alunos. Veja alguns conselhos para usar a tecnologia a seu favor para incentivar o aprendizado dos estudantes.

Leia também:
» Professor: entenda a importância de saber lidar com a tecnologia
» 4 tipos de ferramentas online que devem ser utilizadas na educação
» Conheça algumas ferramentas educativas


1 – Integre a sua aula novas ferramentas digitais

Aplicativos, videoaulas, sites interativos, games. As possibilidades são muitas e é interessante que você esteja aberto a conhecê-las e, se eficientes, apresentá-las aos seus alunos. Porém, não exagere. Lembre-se que as tecnologias devem ser usadas para facilitar a compreensão dos alunos, não complicá-la.

2 – Use as redes sociais

Conheça os sites que seus alunos usam para se comunicar e veja se não há como usá-los para estender o conhecimento deles sobre determinado assunto. Por exemplo, por que não criar um grupo no Facebook para a sala? Assim, você poderia compartilhar conteúdos complementares a última aula que você deu.

3 – Você é um cidadão digital

Embora seja favorável ter um bom relacionamento com os estudantes, não ultrapasse os limites compartilhando aspectos da sua intimidade com eles na rede. Você mais que um educador, é um cidadão digital. Se você não aborda esse assunto pessoalmente nas aulas, não é na rede que esse comportamento será considerado apropriado.


Fonte: Universia Brasil

http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2014/07/07/1100216/professor-tecnologia-pode-aliada-durante-aula.html